2018年7月10日 星期二

教學方針

  1. 以學生為主體。
  2. 以能力為主導。
  3. 制訂整體教學規畫,擬訂明確學習目標,兼顧語文的工具性和人文性。
  4. 重視教學的組織,培養學生的學習興趣及需要。
  5. 學習活動多元化,讓學生愉快有效地學習。
  6. 重視啟發引導,求建立深厚的師生情誼。
  7. 拓寬語文學習環境,教學結合生活。
  8. 善用多媒體輔助教學,重視雙向互動。
  9. 照顧學生學習差異,引導學生建立自學的階梯及習慣。
  10. 連繫其他學習領域,求融會貫通。
  11. 重視學生的學習需要,靈活安排語文學習時間,引導學生追求終身學習。
  12. 提倡自學能力,結合自學與課室教合。
  13. 教考結合。

2018-2019年度的重點項目

  1. 循序漸進地推行及強化中文科的課程改革(由單元教學、校本評核至新高中的課程調適和統整)
  2. 應用資訊科技增強中文科的教學效能。
  3. 鼓勵學生參加文學作文比賽及閱讀報告比賽,出版文集《鏡粹》的優良傳統。
  4. 鼓勵廣泛閱讀,提升校內的閱讀風氣。
  5. 在課程內加添德育、公民教育的元素,以配合校方「三年計劃」中提升學生自我管理能力的大方向。
  6. 推行「同儕備課」計畫,優化教師的專業發展。
  7. 編輯不同類型的「校本教材」,例如初中級《文言文閱讀理解練習》、《成語學習手冊》、《常見錯別字手冊》等。
  8. 在初中課程中,加入照顧不同能力的學習課程:例如拔尖及補底課程,令學生得到最全面的照顧。

課程內容

  1. 以閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇為學習內容。
  2. 以思為學習核心,而以讀、寫、聽、說的學習為主導,帶動其他學習範疇的學習。
  3. 以學生學習為主體,重視學生的生活經驗、社會環境、學習差異等客觀現實。
  4. 以教師為啟導者,發揮專業自主的精神,因應學生的特質,靈活組織及選取教材,提供多元化的學習活動,以學生能愉快有效學習、老師能愉快有效教學為宗旨。
  5. 培養樂於學習、善於溝通、勇於發問、敢於創新的學生。
  6. 培養有審美情趣、有道德操守、體認中華文化、樂於終身學習的廿一世紀的新世代。


課程宗旨



中國語文科教育配合整體教育方向,幫助學生建立正面的價值觀及培養良好的態度,以提升他們的個人素質,並為他們的終身學習、日常生活與日後工作打好基礎,因此要讓學生通過本科學習,能夠:

  1. 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力;
  2. 培養語文學習的興趣、良好的學習態度與習慣;
  3. 增進學生對中國文化的認識、反思以至認同,並啟發學生的思想,培養學生的品德情意,使能建立正確的價值觀,加強對社會的責任感;
  4. 培養審美情趣,陶冶性情


網上資源

香港中學文憑(DSE)

香港中學文憑(DSE)


 


   評核大綱

   課程及評估指引

   考生表現示例

   練習卷

   樣本試卷

   等級描述

   其他資源



全港性系統評估(TSA)

全港性系統評估(TSA)


2018年全港性系統評估便覽   中國語文科